Naima Ariatne Trujillo Barreto, ministra de Educación de Cuba, planteó que la inteligencia artificial debe utilizarse con un enfoque humanista y con atención a sus dilemas éticos, durante la cumbre internacional de alfabetización de la UNESCO realizada el 8 y 9 de septiembre de 2026 en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.
La funcionaria señaló que el debate sobre la IA no debe limitarse a sus capacidades tecnológicas, sino centrarse también en qué se enseña a la humanidad para aprovechar cualquier avance del conocimiento sin afectar el desarrollo humano.
Trujillo Barreto consideró que la inteligencia humana es insustituible y describió la relación entre ambas como una batalla entre la inteligencia artificial y la inteligencia humana. También advirtió que es necesario identificar qué usos de la tecnología pueden limitar el desarrollo de las personas y cuáles contribuyen a su bienestar.
Durante la entrevista, la ministra comparó los dilemas actuales con debates surgidos en otros momentos de la historia, como ocurrió con el desarrollo nuclear. A su juicio, la rapidez con la que avanza la IA vuelve más urgente fortalecer la formación ética y la capacidad de decisión de la ciudadanía.
Alfabetización, comunidad y multilingüismo
La cumbre de la UNESCO reunió en Chiapas a ministros de Educación, especialistas, docentes, estudiantes y representantes de organismos internacionales para analizar los retos de la alfabetización y las nuevas competencias digitales frente a la expansión de la inteligencia artificial.
Además de la IA, entre los temas abordados estuvieron la importancia de las comunidades, el respeto al multilingüismo y la protección de las culturas. Trujillo Barreto sostuvo que no puede hablarse de educación o alfabetización sin respetar a las personas, los países, las democracias y las formas de vida existentes.
El encuentro se realizó en el marco del 60 aniversario del Día Internacional de la Alfabetización, con actividades desarrolladas en San Cristóbal de Las Casas y otros puntos de Chiapas. La discusión colocó a la alfabetización digital y al uso responsable de la IA como desafíos centrales para los sistemas educativos.